LA PRESUMIDA "B"

 AQUÍ OS DEJAMOS LA CANCIÓN Y EL TRAZO DE LA LETRA "b" minúscula.

CANCIÓN LA PRESUMIDA "b"

TRAZO DE LA "b" MINÚSCULA

Unidad 3: ¿Vamos a la calle?

Comenzamos un nuevo trimestre con el proyecto: ¿Vamos a la  calle:?

En el desarrollaremos actitudes de respeto hacia el entorno próximo en el que se desarrolla la vida de los alumnos: su barrio, las calles en las que viven. Así, como el conocimiento de los objetos que se encuentran en dicho entorno: edificios, tiendas, persona, medios de transportemos, señales de tráfico y normas.

Trataremos el comportamiento adecuado en la calle para prevenir situaciones peligrosas y para mantenerlas limpias y cuidadas: uso de contenedores y reciclado.

Conoceremos profesiones  de personas que trabajan en nuestro barrio: jardinero, barrendero, policía, frutería, pescadería, panadería.... 

Investigaremos sobre los fenómenos atmosféricos propios del invierno: nieve, lluvia, frío y las  prendas de vestir propias de la estación: abrigo, bufanda, guantes, gorro de lana…

Trabajaremos entre otras cosas:

Números: Número 1 y 2 grafía, asociación número-cantidad y conteo

Colores: rojo,  amarillo,  azul.

Propiedades de los objetos:  Igual-diferente.

Tamaños y medidas:  Largo-corto. 

Situación espacial:  Arriba-abajo.

Cuantificadores: Lleno y vacío

Formas geométricas: Cuadrado 

Letras: Vocales I-U

Lenguajes oral y escrito: Lectura e interpretación de imágenes, etiquetas y códigos: reconocimiento de su nombre propio, identificación y trazo de  las vocales: i y u. Trazos: horizontal, vertical, semicircular, oblicuo, circular y ondulado.

Lenguaje plástico y artístico: Actividades plásticas

Lenguaje musical: canciones, ritmos e instrumentos musicales.

CONOCEMOS LA LETRA LL

 ESTE ES EL CUENTO DE LA LETRA LL

Y LA CANCIÓN DE LA LETRA LL

CONOCEMOS LA LETRA LL

 Vamos a fijarnos bien cómo se escribe la letra

La ciudad de las bicis

          Comenzamos el año con una nueva experiencia. Viajaremos a una ciudad con mucho encanto.

      En esta unidad, trabajaremos con el alumnado aspectos y contenidos relacionados con la calle (si está ubicada en un pueblo o en una ciudad, el nombre y el número de las casas, edificios importantes, establecimientos de consumo y productos que se pueden adquirir en ellos, profesionales que trabajan en ella, normas de comportamiento...). Además, abordaremos el problema de la contaminación de las ciudades y cómo pueden contribuir a evitarlo. A través de este centro de interés, van a conocer algunos datos e iniciar un proyecto sobre Ámsterdam, ciudad que se caracteriza, entre otros aspectos, por su aire limpio. Observaremos los cambios que se producen en el entorno con la llegada del invierno (fenómenos atmosféricos, prendas de vestir...).

¿Qué profesionales nos cuidan y ayudan?

      Partiendo de las ideas que los niños y niñas ya poseen sobre la calle, profundizarán en su conocimiento. Expresarán si viven en un pueblo o en una ciudad, las diferencias que existen entre ambos entornos y dirán el nombre de su calle. Descubrirán la función de edificios emblemáticos, como el Ayuntamiento. Además, investigarán sobre algunos profesionales, hombres y mujeres, que prestan un gran servicio a la comunidad: carteros, bomberos, policía, sanitarios... y sus centros de trabajo (oficina de correos, parque de bomberos, comisaría, hospitales y centros de salud, etc.).

¿Qué es la contaminación?

      En la situación de aprendizaje anterior, han tenido la ocasión de observar imágenes de calles de pueblos y ciudades y han podido constatar semejanzas y diferencias entre ellas. De esta forma, habrán descubierto que el aire en los pueblos es más limpio. El objetivo de las experiencias que a continuación se proponen será averiguar qué es la contaminación, qué la produce, qué podemos hacer para disminuirla y si afecta a la sostenibilidad de nuestro planeta.

 De excursión a… ¡Ámsterdam!

      Después de haber trabajado la calle, las diferencias entre los pueblos y las ciudades, las repercusiones que tienen la polución y la contaminación en la vida de las personas y en el entorno, los niños y niñas conocerán Ámsterdam. Esta ciudad se caracteriza por sus bajos niveles de contaminación. Aprenderán dónde se encuentra, el lema de la ciudad, cómo son sus calles (de agua), los medios de transporte que utilizan (bici y tranvía), sus puentes y parques, las casas y edificios, los establecimientos de consumo, el traje que utilizan en sus fiestas, el tulipán (flor nacional)... Asimismo descubrirán a un pintor muy famoso de origen neerlandés, Vincent van Gogh, y algunas de sus obras más representativas.