Blog informativo para padres de alumnos de educación infantil del colegio García Lorca de Alcalá de Henares
martes, 30 de abril de 2024
PRAXIAS
Hola familias: os dejamos un enlace donde encontraréis unas praxias bucofaciales divertidas para trabajar la estimulación del habla con vuestros hijos.
Recomendamos que lo trabajéis a menudo y de manera lúdica, divertida y motivadora para los niños.
Algunas de las actividades que os proponemos son:
- Realizar praxias bucofaciales, jugando con la lengua y los labios (como los ejercicios del enlace), para facilitar la articulación de los sonidos.
- Realizar ejercicios de soplo: soplar para hacer pompas con el pompero, hacer bolitas de papel y que las soplen para desplazarlas, soplarnos en la cara, alternando fuerte y suave....
- Exigir a los niños que hablen para pedir las cosas, no nos valen los gestos.
- Los niños necesitan masticar, así que deben comer alimentos sólidos. El uso del chupete y del biberón no son convenientes a estas edades, no favorecen el desarrollo del lenguaje oral.
- Cantar canciones con los niños.
- Leer cuentos con ellos, realizando miles de preguntas y escuchando sus relatos y explicaciones.
- Ver un ratito dibujos animados con ellos, y hacerles preguntas.
- Hablar mucho con ellos, de todos los temas de su interés, del día a día, de lo que vamos a hacer al día siguiente, y por supuesto... jugar con ellos.
Praxias, pincha en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=dm7o44GVYa4
sábado, 27 de abril de 2024
martes, 23 de abril de 2024
FUENTE:
Pautas para ayudar a los niños
a aprender a leer
Según indica la investigación, la mayoría de los problemas en lectura que enfrentan los adolescentes y los adultos hoy, podían haberse prevenido si ellos hubieran recibido la debida ayuda durante la niñez.
Introducción al lenguaje para los bebés y los niños pequeños de nacimiento a 2 años
Hable con su bebé o niño pequeño con frecuencia. Muéstrele las cosas, nómbrelas y hable de ellas. Aliéntele a balbucear o tratar de comunicarse con usted. Cántele canciones y léale rimas infantiles.
Lea con su bebé o niño pequeño cada día, aunque sea por un ratito. Conviértelo en un tiempo especial del que él disfruta.
Busque en su biblioteca local libros hechos especialmente para los bebés y niños pequeños, tales como los libros interactivos (los que tienen solapas que se levantan para ver otras imágenes, lift-the-flap, o los que tienen qué tocar y sentir, touch-and-feel) y los libros hechos de cartón o tela. Aliente a su niño a manejar los libros, lo cual ayudará con el desarrollo motor y lingüístico.
Ideas para ayudar a los niños en edad preescolar de 3 a 4 años a prepararse para leer
Entre otras ideas, las siguientes pueden ser de utilidad para usted:
Siga conversando con su niño, compartiendo los libros y visitando la biblioteca. Busque libros con el abecedario y libros con poemas y rimas infantiles.
Señale las letras y palabras sencillas y familiares en los libros y los letreros y carteles. Ayuda a su hijo a leer su nombre o escribirlo con crayones o letras magnéticas.
Aliéntele a él a contarle a usted cuentos, a ordenar los sucesos de manera lógica.
Lea libros y cante canciones con rimas. Juegue juegos con rimas. Por ejemplo, mientras lee o canta, pare antes de una palabra que rima y pídale a su niño que llene el espacio en blanco.
Consulte con su distrito escolar u otros proveedores de servicios acerca de los materiales disponibles para estos fines.
Ideas para los niños del jardín infantil o el primer grado de 5 a 6 años
Integre a su hijo en actividades sencillas que incluyan hablar, leer o escribir, tales como una receta o escribir una nota.
Siga con ese tiempo especial cada día para leer juntos en voz alta.
En la biblioteca, busque libros para lectores de nivel principiante y aliente a su niño a leerle cuando esté listo para hacerlo.
Más ideas para todas las edades
Deje que su hijo lo observe disfrutando de la lectura.
Limite el tiempo de ver la tele y usar la computadora, y controle lo que su hijo ve en la tele y lo que ve y hace en la computadora.
Cuando tiene preocupaciones por el desarrollo de su hijo, consulte a un pediatra.
Colaborar con la escuela de su hijo
Los niños cuyo primer idioma no es el inglés todavía pueden llegar a ser excelentes lectores en ese idioma. No importa si usted hace las actividades sugeridas en español o inglés, aun así usted le está prestando apoyo a su niño para aprender a hablar y leer en inglés.
Cuando su niño entra por primera vez en la escuela, hable con su maestro. Si usted siente la necesidad de reunirse con el maestro, pídale a un pariente, un vecino u otra persona en su comunidad que lo ayude.
Hágale saber al maestro lo que usted hace en la casa para fortalecer el habla y la lectura de su hijo en español e inglés. Pídale ideas a la maestra. Los niños que saben cambiar de un idioma a otro han logrado algo especial: entienden dos idiomas. Se les debe alentar en tal aprendizaje de idiomas.
A continuación, se presentan algunos consejos para tener en cuenta cuando su hijo está aprendiendo a leer:
Destine tiempo todos los días para leer juntos. A muchos niños les gusta que les lean historias a la hora de dormir. Esta es una excelente forma de relajarse después de un día atareado y de prepararse para dormir.
Deje libros en la habitación de su hijo para que los disfrute por su cuenta. Asegúrese de que la habitación de su hijo sea propicia para la lectura, con una cama o una silla cómodas, una biblioteca y una lámpara de lectura.
Lea libros que su hijo disfrute. Después de un tiempo, es posible que su hijo aprenda las palabras de su libro favorito. Cuando esto suceda, permita que su hijo complete las oraciones o túrnense para recitar las palabras.
No insista en que su hijo aprenda letras, números, colores, formas o palabras. En cambio, haga juegos con estos elementos y encuentre formas de fomentar la curiosidad y los intereses de su hijo.
domingo, 7 de abril de 2024
PROYECTO: " AL AGUA PATOS"
Con el tercer trimestre comenzamos un nuevo proyecto que va a despertar la curiosidad de los niños y las niñas: el agua y la primavera. Comprenderán la importancia del agua para los seres vivos, conocerán distintos estados en los que se puede encontrar y los animales que viven en ella, descubrirán que se pueden construir casas con hielo, los medios de transporte que navegan por ella...
Insistiremos en la necesidad de desarrollar hábitos sostenibles y ecosocialmente responsables relacionados con el uso adecuado de este recurso, tan necesario para la vida. Abordaremos también profesiones como la pesca o el submarinismo.
Trabajaremos también la primavera mediante la observación de los cambios que se producen en el entorno y las prendas de vestir apropiadas para esta estación.
Números: Repaso de los números 1 y 2. Número 3. Asociación de números con las cantidades correspondientes.
Colores: Amarillo, rojo, azul, verde, naranja, morado.
Propiedades de los objetos: Igual-diferente. Abierto- cerrado.
Tamaños y medidas: Alto-bajo. Grande-pequeño.
Situación espacial: Encima-debajo. Arriba-abajo. Dentro-fuera.
Pensamiento lógico: Conteo, series, laberintos.
Cuantificadores básicos: Más-menos. Muchos-pocos.
Formas geométricas: Círculo, cuadrado, triángulo.
Trazos: circular, ondulado, oblicuo combinado, horizontal y vertical combinado, en aspa, zigzag.
Letras: A, E.
Actividades y técnicas plásticas, dramatizaciones y actividades motrices.
jueves, 4 de abril de 2024
VIAJAMOS POR EL MUNDO
¡VIAJAMOS POR EL MUNDO!
Este proyecto está orientado a despertar el interés de los alumnos por el medio cultural y natural que forman los paises de los diferentes continentes.
Despertar la curiosidad a la riqueza que tiene el patrimonio cultural mundial, sus costumbres, gastronomia lenguas monumentos, en definitiva a fomentar el interés por lo que hay más allá de nuestras fronteras, comprobar que hay cosas muy diferentes pero también hay muchos factores que nos unen y nos acercan a personas de otros países.
Seguimos con nuestro proyecto de viajar por el mundo hemos comenzamos por conocer un poco nuestro SISTEMA SOLAR...durante este trimestre vamos a profundizar en nuestro GLOBO
TERRÁQUEO y los CONTINENTES con sus climas, paisajes.....es muy extenso como podéis imaginar pero vamos a intentar englobar todo lo que podamos y así....aprender algo de cada continente y lugar más significativo.
El proyecto pretende el acercamiento a la diversidad de países que forman nuestro mundo con sus gentes y costumbres. Conocer la riqueza cultural de las personas que viven a nuestro lado, reforzando la idea de que somos iguales y al mismo tiempos muy distintos.
Conocernos mejor sirve para disminuir diferencias, por eso queremos conocer cosas de cada continente: Talleres de America, Africa, Europa y Asia nos van a mostrar costumbres de paises muy lejanos y de personas que son nuestros vecinos.
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