LA PRINCESA" i"

Hace unas días que recibimos la visita de la princesa "i", hija de la reina "a" y del rey "u". Es una princesa muy delgada y llorona. Es tan delgada que tiene la voz muy fina y le gusta jugar con su iguana.. PARA PRACTICAR AQUÍ TIENES:CUENTO👈CANCIÓN👈TRAZO👈

¿UNA CASA EN UNA CUEVA?

Iniciamos una nueva unidad y estos son los contenidos que vamos a trabajar:

La Prehistoria: 

• Periodos de la Prehistoria.
• Las cuevas y las cabañas.
• Los fósiles.
• Profesión: arqueóloga/o.
• Objetos, adornos y vestimenta.
• Alimentación: la caza, la agricultura y la pesca.
• Descubrimiento del fuego.
• Inventos: la rueda, el telar y la cerámica.
• Construcciones prehistóricas, los megalitos: dolmen, crómlech y menhir.
• El arte: pinturas rupestres. La escultura. Elaboración de pinturas de colores.
• Elaboración de instrumentos musicales con huesos, cuernos y semillas.
• An¡males: gliptodonte.

La casa:

• Tipos de casas.
• Elementos de las casas.
• Casas del pasado.
• El plano de una casa: interpretación.

El otoño y la Navidad.

 

Emociones y valores: 

• Ilusión.

Números:

• Repaso de los números: 6 Repaso.
• Número 7: grafía, ordinal y cantidad.
• Descomposición de los números: 5 y 6.
• Asociación número-cantidad.
• Series creciente y decreciente de números. 

Colores:

• Repaso de colores.
• Tonalidades del marrón.

Propiedades de los objetos:

• Igual-diferente.
• Recto-curvo.
• Abierto-cerrado.

Tamaños y medidas:

• Alto-bajo.
• Ancho-estrecho.

Situación espacial:

• Izquierda-derecha.
• Entre.
• En medio.
• Arriba-abajo.
• Un lado-otro lado.
• Alrededor.

Pensamiento lógico:

• Series.
• Conteo.
• Iniciación a la suma.

Cuantificadores básicos:

• Lleno-casi lleno.
• Vacío-casi vacío.

Formas geométricas:

• Círculo.
• Óvalo.

Organización espacio-temporal:

• Puzzles.
• Laberintos.
• Antes-ahora.

Pensamiento computacional:

• Desarrollo de habilidades y destrezas.

Oral y escrito:

• Escritura espontánea de letras y palabras sencillas.
• Descripción de imágenes.
• Cuentos.
• Iniciación a la lectoescritura.
• Iniciación en el uso de antónimos.
• Lectura e interpretación de pictogramas, códigos y etiquetas.
• Iniciación en el uso del verbo: el pasado.
• Actividades psicomotrices.
• Dramatizaciones.
• Actividades y técnicas plásticas.

UN CASTILLO ECOLÓGICO"

Esta unidad gira en torno a centros de interés y temas muy atractivos que van a despertar la curiosidad de los niños y las niñas de nuestras clases: la casa (a través de los castillos de la Edad Media), la familia, el otoño y la Navidad.

Investigaremos sobre:

- Conocimiento de la casa: partes, profesionales que las construyen y materiales que utilizan, tipos de viviendas, viviendas del pasado, con formas raras, ecológicas...

- Cómo eran los castillos en la Edad Media por fuera y por dentro, qué diferencias presentan con las casas actuales, qué personas vivían en ellos, como se divertían, etcétera

- La participación y la colaboración en las tareas del hogar, despertando actitudes de respeto y de valoración hacia la familia.

A continuación, enumeramos todos los contenidos que vamos a trabajar a lo largo de esta unidad, por si queréis repasarlos y reforzarlos en casa:

• La casa: Partes de la casa. Tipos de casas.
• Tejados de las casas: paneles solares, hierbas y plantas. 
• Materiales con los que se construyen.
• Viviendas con formas raras. 
• Casas construidas sobre el suelo, sobre el agua, en lo árboles y excavadas en la tierra.
• Profesionales que intervienen en la construcción de una vivienda: albañiles, fontaneros, electricistas, pintores, carpinteros...
• Colaboración en casa. Tareas domésticas
• Viviendas del pasado: los castillos en la Edad Media
• Personas que vivían en los castillos: reyes, nobles, soldados, caballeros 
• Similitudes y diferencias entre las casas actuales y los castillos.
• Profesional que interviene en la construcción de un castillo y los materiales con los que se construían: piedra y arena.
• Objetos y mobiliario de los castillos.
• Ocio en la Edad Media: bufones.
• La familia: miembros (papá, mamá, hermano, hermana, abuelo, abuela...
• Reciclaje en casa: el color de los contenedores.
• El otoño: características.
• Color de las hojas y de los árboles en el otoño.
• La Navidad. Características, personajes de Navidad.
• Emociones: envidia.
• Números: repaso del número 2, número 3, ordinal 3º
• Colores: marrón, verde, azul, amarillo, rojo.
• Propiedades de los objetos: igual-diferente.
• Tamaños y medidas: más alto, largo-corto, grande-pequeño.
• Situación espacial: encima-debajo.
• Pensamiento lógico: conteo, series, iniciación a la suma.
• Cuantificadores básicos: lleno-vacío; más que-menos que.
• Formas geométricas: círculo-cuadrado.
• Organización espacio-temporal: puzles, de día-de noche, ordenación temporal de imágenes.
• Canciones, cuentos, poesías retahílas. Instrumentos musicales de cuerda.
• Lenguaje oral y escrito: lectura e interpretación de códigos, pictogramas, imágenes, y etiquetas; vocabulario referente a la unidad; iniciación en el uso del verbo.

20 DE NOVIEMBRE

 DÍA MUNDIAL DE LA INFANCIA

PONERSE EL ABRIGO SÓLO

¡HOLA¡

Los niños están aprendiendo a ponerse el abrigo ellos solos. Así que es importante que les pongais una cinta o goma para poder colgarlo en la percha (si no siempre están en el suelo y los pisamos). Tambien nos gustaria que vayáis trabajando en casa que dejen las mangas bien colocadas cuando se lo quitan  para tenerlo preparado después. 

Y para los que no sepáis cómo lo hacemos en el cole, aquí os dejamos un video. 

Pincha en la imagen para abrir el enlace.