"EN CASA DE KURO"

 

      Comenzamos una nueva unidad en la que desarrollaremos actitudes de respeto y valoración hacia la familia, así como la participación y colaboración en casa. Pretendemos que las niñas y los niños adquieran autonomía creciente en este entorno, en sus desplazamientos y en la realización de actividades dentro del hogar. A través del trabajo que haremos en el aula, van a conocer otros tipos de viviendas, otros lugares del mundo, como Japón, y observarán los cambios que se producen en el entorno con la llegada del otoño.

      Trabajaremos entre otras cosas:

- Números: Número 1, asociación cantidad-grafía, conteo.

- Colores: rojo, amarillo.

- Propiedades de los objetos: igual-diferente.

- Tamaños y medidas: grande-pequeño.

- Situación espacial: Arriba-abajo, dentro-fuera.

- Cuantificadores: Muchos-pocos.

- Formas geométricas: Círculo.

- Lenguaje oral y escrito: Lectura e interpretación de imágenes, códigos y etiquetas; iniciación en el uso del nombre propio; trazos rectos( verticales, horizontales y oblicuos), libres y dirigidos.

- Lenguaje musical: canciones, ritmos, instrumentos musicales.

- Lenguaje plástico y artístico: Actividades y técnicas plásticas.

- Lenguaje corporal: Actividades psicomotrices, dramatizaciones.

¿Monstruitos en el cole?

Hemos comenzado con la primera unidad en la que trabajaremos los siguientes centros de interés:

1. - El colegio: Espacios, acciones y objetos del colegio. Profesionales: maestros, cocinero, conserje.
2. - El cuerpo: El cuerpo por dentro y por fuera. Características diferenciales del cuerpo. Elementos del cuerpo y de la cara. Cuidados del cuerpo. Autonomía progresiva.
3. - El otoño: características ambientales del otoño. Objetos y prendas de vestir propios de la estación.

Habilidades lógicos-matemáticas

Números: 

• Número 1.
• Asociación número-cantidad.

Colores: 

• Rojo.

Propiedades de los objetos:

• Igual-diferente.

Tamaños y medidas:

• Grande-pequeño.

Situación espacial:

• Dentro-fuera.

Formas geométricas:

• Círculo.
• Objetos con la forma circular.

Lenguajes

Lenguaje musical:

• Sonidos producidos por el cuerpo.
• Canciones.

Lenguaje oral y escrito:

• Vocabulario.
• Desarrollo de la expresión oral.
• Escritura espontánea: garabatos y trazos libres.
• Lectura e interpretación de códigos, imágenes, pictogramas y etiquetas.
• Cuentos de la unidad: "¿Monstruitos en el cole?"; "Caperucita Roja".
• Recursos literarios.
• Iniciación a la lengua extranjera.

Lenguaje corporal:

• Juegos y actividades psicomotrices.
• Dramatizaciones.

Lenguaje Plástico y artístico:

• Actividades y técnicas plásticas.

Emociones y Valores

• La alegría.
• Expresiones faciales de diferentes emociones.
• Actitudes de aceptación y respeto.

Con Popi y Pepín aprenderemos muchas cosas.

POPI Y PEPÍN

   Bienvenidos al blog de los niños de 3 años del García Lorca.

   Hemos acabado  el periodo de adaptación, que por cierto ha ido bastante bien, y conocemos a unos amigos nuevos que nos van a acompañar durante este curso. Con ellos vamos a aprender un montón de cosas nuevas.                     

PEPÍN

Es un monstruo de las palomitas de maíz. Es redondo y gordinflón y puede rodar como un balón. Tiene la barriga llena de palomitas.

                                                     POPI

                                 

Unas palomitas de maíz que tenía Pepín en su barriga fueron a parar a un estanque, se mojaron y se inflaron tanto tanto que se convirtieron en Popi. Quiso quedarse con Pepín y ser su amigo. Desde entonces Pepín sonreía continuamente.

Cuento de Pepín y Popi (pulsar el enlace para ver el cuento)